Прогулки в детском садике

Наблюдение за дятлом

Цели: расширять знания об особенностях внешнего вида, повадках птицы и среде ее обитания;

формировать реальные представления о жизни птицы. Ход наблюдения

Дятел длинным языком Капли сока лижет, Бабочка, усевшись ниже, Пьет прозрачным хоботком.

Муравьи и мошки П о березе гладкой Ползут, как по дорожке, За капелькою сладкой.

Всех березка напоила, Вешним соком оделила!

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Кто присел на толстый сук

И стучит: тук-тук, тук-тук? (Дятел.)

Где зимуют дятлы?

Чем любят лакомиться дятлы ранней весной? (Березовым соком.)

Что помогает дятлу доставать насекомых из-под коры деревьев?

Как дятел строит гнездо?

Как выглядит дятел? Почему дятлов называют санитарами леса?

Трудовая деятельность

Расчистка участка от остатков снега и мусора.

Цели: приучать к чистоте и порядку на участке;

воспитывать дружеские отношения. Подвижные игры

Сбей кеглю.

Цель: развивать координацию движений, умение предать силу броску. Прыгуны.

Цели: учить прыгать, не задевая и не сдвигая палки с места;

соблюдать ритм прыжков;

начинать и заканчивать прыжки в соответствии с началом и окончанием чтения стихов (усложнение: во время прыжков выполнять хлопки перед собой, над головой, за спиной).

Индивидуальная работа Развитие движений.

Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя.

Наблюдение за осиной

Цели: закреплять знания об осине;

знакомить с новым явлением — почками. Ход наблюдения

Ласковое весеннее солнышко пригрело зеленоватый ствол осины. Облетели с почек блестящие коричневые колпачки, и начали расти мохнатые сережки. А за ними покачнутся зеленые дрожащие листочки.

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Никто не пугает, а вся дрожит. (Осина.)

Что весной до появления листочков вырастет на дереве?

Вспомните, почему дрожат листья дерева? Трудовая деятельность

Подметание дорожек на участке, сбор прошлогодних листьев. Цели: закреплять умение трудиться сообща;

воспитывать трудолюбие. Подвижные игры

Хитрая лиса, Воробушки. Цели: упражнять в беге врассыпную;

развивать ловкость, быстроту. Индивидуальная работа Перебрось за линию.

Цели: упражнять в метании предметов;

развивать быстроту реакции.

Наблюдение за проталинами

Цели: учить вести наблюдение за сезонными изменениями в природе;

формировать знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе.

Ход наблюдения

Голубые, синие небо и ручьи, В синих лужах плещутся стайкой воробьи. На снегу прозрачные льдинки-кружева, Первые проталины, первая трава.

Е. Трутнева

К нам весна шагает быстрыми шагами, И сугробы тают под ее ногами. Черные проталины на полях видны, Верно, очень теплые ноги у весны.

Г. Ладонщиков

Воспитатель задает детям вопросы.

Какие изменения произошли в природе весной?

Что вы наблюдали сами?

Как изменился снег с приходом весны?

В каких местах вы наблюдали проталины?

Почему не везде появились проталины? Трудовая деятельность

Уборка участка после таяния снега. Цели: приучать к чистоте и порядку;

воспитывать чувство прекрасного . Подвижные игры

По проталинам, На поляне.

Цель: развивать умение быстро бегать, прыгать, увертываться от ловишки.

Индивидуальная работа Развитие движений.

Цели: упражнять в развитии ловкости;

закреплять навыки мягкого приземления.

Наблюдение за ветром

Цели: закрепить обобщенные представления о сезонных изменениях;

дать понятие о ветре, его свойствах;

определить направление ветра. Ход наблюдения

Ветер — движение воздуха. Он невидим, но ощутим по дуновению, движению предметов (качаются деревья, летят листья, бумага и т.п.). Ветер способствует опылению растений, распространению семян, движению парусных яхт. Помогает человеку переносить сильную жару (подул ветерок — стало лучше дышать). Одновременно очень сильный ветер приносит штормы, бури, ураганы, что иногда приводит к разрушению жилья человека, морским кораблекрушениям.

Воспитатель загадывает детям загадку.

Свищет, гонит, вслед ему кланяются. (Ветер.)

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Подвижные игры

Быстрее ветра, Кто смелее?.

Цель: развивать быстроту бега, навыки лазания.

Индивидуальная работа

Прыгни дальше.

Цель: продолжать учить прыгать в длину с разбега.

Наблюдение за проклюнувшимися почками березы

Цель: продолжать знакомить с березой, ее особенностями в весеннее время года.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадки, предлагает ответить на вопросы.

Я раскрываю почки В зеленые листочки, Деревья одеваю, Посевы поливаю, Движения полна, Зовут меня ... (весна).

Она весну встречает, Сережки надевает, Накинута на спинку Зеленая косынка,

А платьице в полоску. Ты узнаешь ... (березку)?

О каком времени года говорится в загадке?

Перечислите признаки весны?

Что это за дерево?

Что произошло с почками?

В каком состоянии находятся деревья весной? (Они пробуждаются.)

Трудовая деятельность

Заготовка талой воды для поливки комнатных растений; уборка мусора с участка.

Цель: обеспечивать участие в трудовой деятельности каждого ребенка.

Подвижные игры

Бездомный заяц, Караси и щука.

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

Индивидуальная работа

Пустое место, Брось за флажок.

Цели: закреплять умение быстро бегать;

развивать глазомер.

Наблюдение за трясогузкой

Цель: знакомить с трясогузкой, внешним видом, средой ее обитания.

Ход наблюдения

Трясогузка, трясогузка — Полосатенькая блузка!

Я тебя всю зиму жду — Поселись в моем саду! И за ставенькой резной С вей гнездо свое весной.

Трясогузка — стройная и грациозная. Спинка и бока серые, брюшко белое, верхняя часть грудки, хвост и крылья черные, блестящие, украшенные по краям белыми перышками. Прилетает ранней весной, вьет гнезда по берегам рек и озер из соломинок и тонких веточек, устилает пухом. Питается живым кормом.

Воспитатель задает детям вопросы.

Как выглядит трясогузка?

Чем питается?

Когда прилетает в наши края?

Как заботится о своем потомстве?

Чем птицы заняты весной?

Весною дел у птиц немало: Встала птаха поутру, Целый день она летала И ловила мошкару. Сядет с мошкою на ветку, Тихо пискнет: Я, мол, тут! Знает, маленькие детки С нетерпеньем маму ждут.

Трудовая деятельность

Подготовка грядок к посеву семян.

Цель: формировать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры

Не опоздай.

Цель; учить проползать под скамейкой любым способом (прямо или боком).

Не упусти мяч.

Цели: учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь;

воспитывать дружелюбие. Индивидуальная работа Развитие движений.

Цель: закреплять умение бросать мяч в цель.

Наблюдение за солнцем

Цель: помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу.

Ход наблюдения

Люди добрые, солнцу красному, Лику ясному

Поклоняйтеся, улыбайтеся Распрекрасному.

В. Брюсов

Важнейшим фактором, определяющим погоду, является солнце — источник жизни, света и энергии. Весной солнце начинает подниматься все выше и выше, тем сильнее оно греет землю, поэтому погода теплее.

Воспитатель задает детям вопросы.

Когда вы возвращаетесь с прогулки, замечаете, где находится солнце?

Почему вы чувствуете, что весна уже наступила?

Что происходит с растениями, когда солнце ярко и долго светит?

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от мусора и снега.

Цель: развивать желание работать дружно, помогая друг

другу.

Подвижные игры

Поймай мяч, Караси и щука. Цели: продолжать учить самостоятельно договариваться о распределении ролей;

упражнять в умении ловить и передавать мяч. Индивидуальная работа

Развитие движений. Цели: обучать прыжкам в высоту с бокового разбега;

закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега.