Прогулки в детском садике

Наблюдение за цветником

Цели: продолжить формирование обобщенных представлений о сезонных изменениях в природе;

уточнить названия цветов, их строение (найти стебель, листья, цветки, корни).

Ход наблюдения

Осень наступила, Высохли цветы И глядят уныло Голые кусты. Туча небо красит, Солнце не блестит, Ветер в поле воет, Дождик моросит.

Воспитатель задает детям вопросы. Какое сейчас время года?

Что происходит с растениями осенью?

Для чего нужны растениям листья, корень?

Как называются цветы, растущие на клумбе?

Можно ли их срывать с клумбы?

Что надо сделать, чтобы весной цветы снова выросли?

Что помогало цветам расти? (Солнце, дождь, земля и люди.)

Исследовательская деятельность

Сравнить цветы (чем похожи и отличаются друг от друга). Трудовая деятельность Сбор семян растений в разные пакеты. Цель: закреплять умение различать зрелые семена от незрелых .

Подвижная игра

Перелет птиц.

Цель: упражнять в беге в определенном направлении

Индивидуальная работа

Упражнение с мячом.

Цель: упражнять в ловле и броске мяча.

Наблюдение за оврагом

Цели: формировать знания о неживой природе;

воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Ход наблюдения

Воспитатель проводит с детьми опыты, задает вопросы.

Как образуется овраг? (Когда идет дождь, потоки воды, собираясь в один большой поток, размывают почву и углубляют ее.)

Опыт 1: сделать срез лопатой, чтобы были видны все слои почвы.

Сколько слоев почвы у оврага? Какие? (Снизу камни, потом песок с глиной и верхний плодородный слой почвы.)

Полить водой.

Как вода проникает через слои почвы? (Плодородный слой почвы легко пропускает воду, глина с песком — плохо, так как в глине нет воздуха.)

Какая растительность преобладает в овраге? (Цветы и травы.)

Опыт 2: рассмотреть верхний плодородный слой почвы.

Что содержится в данном слое почвы? (Перегнившие остатки растений, их корни, останки животных.)

Ребята, чтобы овраги не увеличивались, люди нашли способ укреплять почву. Для этого нужно по склону оврага посадить деревья. Корни у них длинные, проникают далеко в глубь и помогают удерживать почву от вымывания дождевыми потоками. А глинистая часть почвы благоприятна для корней деревьев, так как удерживает дольше влагу, и дерево может напиться.

Трудовая деятельность

Посадка аллеи выпускников.

Цели: закреплять навыки совместной работы.

Подвижные игры

Эстафета Кто быстрее?.

Цель: повышать двигательную активность детей.

Конкурс Лучшая фигура из песка.

Цели: закреплять знания о свойствах песка;

развивать творческое воображение. Индивидуальная работа

Развитие движений. Цели: закреплять умение бегать на скорость;

развивать ловкость и силу броска.